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　　2026年春晚刚刚落下帷幕，作为今年春晚四大分会场之一，浙江义乌分会场因文化味、科技感与国际范的鲜明标签备受瞩目。

　　除夕当天，万家灯火的团圆时刻，一位翘首以待的母亲守在电视前，在春晚镜头中寻找着孩子的身影。

　　作为生活里当之无愧的“多面手”，金灿身上有着许多“光环”——全国红色故事讲解员大赛优秀志愿讲解员、浙江省文物系统“革命文物宣讲人”、两位登上央视舞台的优秀孩子的母亲……

　　多年来，她与丈夫携手，以丰富的人生经历回应“耕读传家，率真处世”的家风家训，展示全国最美家庭、浙江省书香家庭风采，也为孩子做好表率和榜样，助力中国优秀传统文化在更多人心中生根发芽。

　　今年，金灿次子金汉逸作为群演首次登上春晚舞台，金灿则作为首批报名者参与“春风领读人”召集计划，从生活中点滴小事聊起，与我们分享那些与时光为伴的阅读故事。

　　金灿的阅读兴趣萌发于幼儿时期。那时，喜欢阅读的爷爷总会把书籍作为礼物送给她，里面大部分是图画书。

　　“每次书封扉页都会写，送给亲爱的小灿灿。”她回忆，当时爷爷家最多的就是中国古代神话，比如《哪吒闹海》《神笔马良》等，这让她对爷爷家充满探索欲，每个星期都想去看看。

　　后来，每逢生日或者新学年，家人也会送给她一些书籍作为礼物，让她心中关于阅读的那棵小树苗一点点长大，“刚上一年级时我们有个入学面试，当时校长问我在看什么书，我答《说岳全传》，这本书上小学前我就读完了，里面岳飞的英雄事迹给我留下了深刻的印象。”

　　那时的她，每逢“书荒”还会从爸爸书架上淘书，“我爸是从部队转业回来的，他买了不少书，我没事就会去搜罗好书。后来上小学的时候，他特意给我定了一套《中国通史连环画》，这套书现在还在我家，成为家里两个孩子的日常读物。”

　　说起两个孩子的阅读偏好，金灿打开话匣子，“老大金汉邈现在读高一，认字比较早，还没上幼儿园就开始阅读了，喜欢人文、历史、地理类书籍。老二金汉逸现在五年级，看书比较杂，小时候最喜欢阅读《丁丁历险记》。”

　　她还聊起给孩子挑书的“小妙招”，“我感觉一些出版社比较靠谱，会着重挑选他们的书籍，也会根据简介判断一本书值不值得买。家里的书太多了，已经没地方放了，所以我经常去图书馆借书。”

　　繁忙工作之余，金灿仍然保持着良好的阅读习惯，不仅时常通过微信公众号、朋友圈分享读书体会，还凭借专注力与意志力斩获2022长三角阅读马拉松大赛第8名，成为亲子共读的榜样。

　　出于对历史的喜欢，金灿上大学时经常逛博物馆，成为孩子母亲后，她就带着孩子去博物馆。

　　“每一次带孩子逛博物馆，我都会去借一些关于博物馆、文物、城市的书籍，不久前我就购买了《中国国家博物馆展品中的100个故事》。有时候为了逛展更深入，我甚至会带着书去博物馆。”

　　这种热爱也推动她在文博历史领域深耕，成为优秀传统文化的传播者，“当时我参加中宣部比赛，被评为全国红色故事讲解员大赛优秀志愿讲解员。后来接受浙江省文物局邀请，我又成为浙江省文物系统‘革命文物宣讲人’，讲述义乌陈望道先生的故事。”

　　为了把讲解稿写得通俗易懂、引人入胜，金灿看了不少传承革命精神的书籍，其中她最喜欢理查德.伊文思的《传》、刘统的《火种》，还有《望道：宣言中文全译本的前世今生》等，“这些图书让我感受到革命人物播撒红色火种的不易，以及他们对所处时代的引领作用。”

　　“老大曾获评‘浙江省红船好少年’，还参加了浙江卫视和‘学习强国’浙江学习平台联合承办的《世纪航程：中国党史知识学习达人挑战赛》。当时孩子只有四年级，党史这块接触得不多，我知道他记忆力不错，知识储备也还可以，就想让他试试。于是，我们针对性地阅读了一些党史书籍，最后一起去参加比赛，进了30强。”

　　此后，一家三口还相继亮相国家级文博竞答节目《中国国宝大会》，让“耕读传家”的好家风恒久传承。

　　“2021年我摘得第一季亚军，2022年老大以第二季最年轻选手跻身全国12强，获得2023年全国青少年文化遗产知识大赛个人赛第一名。2025年老二又参加了青春传承季。这些成绩，与家庭长年累月的阅读积累息息相关。”金灿说。

　　她提及，竞答节目中有很多延伸知识点，一些题目甚至出人意料，难度挺大，“有些题目我都不会答。比如，老大参加比赛的时候，有一道题是请将《海错图》册中鱼的形象与现代真实鱼类名称进行连线，我还想着他连海洋馆都没去过，肯定答不出来，没想到答对了。我问他，你是怎么会的？他说，从书上看的呀。因为他看书比较杂。”

　　后来老二参加《中国国宝大会》，金灿还提前买了一些书籍给他看，“这个年龄段给小朋友的题目一般涉及动物类、劳动技能类、体育竞技类，我会去图书馆找相关书籍，然后把知识点告诉他，让他做做准备。”

　　一是人文历史类，比如高瑞梓《今日向长安》、周濂《打开》、金哲为《东坡之眼》等，在她看来，这类书籍能够帮助人们增长见识，感受历史的纵深与世界的广博；

　　二是与工作相关的基层治理类图书，比如王德福《群众的时代》，这类书能够激发思考，使她以全局思维鸟瞰全貌，突破工作中的难点；

　　最后是影响孩子审美发展的绘本类图书，“很多时候督促孩子阅读并不是想让他们掌握多少知识，而是培养他们对美的感受，感受人性的光辉和世界的美好，因此作者语言的优雅程度以及书籍呈现的价值观就非常重要。”