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　　以提升学生人工智能素养为导向，根据学生年龄特点和认知水平，设计差异化的教学内容与实践任务，着力构建分层递进、螺旋上升的中小学人工智能通识教育体系。小学低年级侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。

　　2.严格落实国家课程。严格落实国家课程方案和课程标准，在信息科技、技术、科学、综合实践活动、劳动等课程中一体化实施人工智能教育。加强人工智能教育与各学科的融合，落实跨学科学习、大单元教学、学科实践等教学模式，形成上下贯通、横向融合的人工智能教育体系。

　　3.丰富拓展校本课程。指导中小学校将人工智能教育纳入校本课程实施方案，探索建设具有学校特点的人工智能教育拓展课程。将人工智能教育纳入课后服务、社团活动、研学实践等育人体系。鼓励中小学校与高校、科研院所、人工智能企业等合作开展形式多样的人工智能教育实践，发掘一批人工智能教育案例。

　　4.建强支持服务体系。各地各校要依托甘肃教育专网，打造“云-网-边-端”高速互联数字化基础环境；依托甘肃智慧教育平台，建构多主体参与、多渠道供给、多形式服务的教育数字化能力供给体系；依托甘肃教育数智中心，提供教育系统智算和数据服务，支持人工智能教育应用，提升数据驱动的教育决策水平，为全省教育系统教学、科研、管理提供相应服务和保障。

　　5.打造基础服务平台。依托甘肃中小学智慧教育平台，开设中小学人工智能教育专栏，上线与人工智能教学配套的教案、课件、学习单、虚拟实验、动画/视频等多种类型的课程资源，推动优质资源共建共享，为学校开展人工智能教育提供资源支持。鼓励各地各校用好国家和省级中小学智慧教育平台优质资源，并基于学情对资源进行二次开发。

　　6.推进校内场景建设。大力推进学校人工智能实验室建设，鼓励学校对现有数字化教学环境和设施设备优化升级，为学生搭建集体验、学习、探究、创新等功能于一体的实验空间。鼓励有条件的学校依托智慧校园建设，实施校园环境智能化改造，赋能学校文化建设、办公管理、课后服务、体质健康、心理辅导、安全防控、家校共育等领域，营造校园人工智能应用生态。

　　7.有效整合社会资源。指导各地各校用好省内高校、科研院所和企事业单位已面向中小学校免费开放的科学实验室。鼓励中小学自建或与人工智能企业联合建设人工智能实验室、智慧学习空间、人工智能体验馆、实践教育场所等特色应用场景，为学生提供集课程资源、实验硬件、网络平台于一体的人工智能教育场所。

　　8.提升校长人工智能素养。依托国家和省级教师培训项目，开展人工智能赋能基础教育学校管理者培训，着力提升校（园）长主动融入人工智能时代的意识和领导力，规划、构建学校教育人工智能应用生态，完善校本人工智能应用标准与评价激励机制，推动学校开展人工智能全景应用，促进师生在安全可控前提下开展人工智能创新实践。

　　9.建强人工智能教师队伍。重点在数学、信息科技、技术、科学类等学科教师中遴选有兴趣、有一定基础的骨干教师，开展“人工智能+学科教学”融合创新能力专项培训。市县要将人工智能教学能力纳入教师培训体系、新入职教师岗前培训，将人工智能作为必修内容，持续提升教师人工智能素养。鼓励有条件的地区和学校通过公开招聘、人才引进、转岗培育等方式充实人工智能教育教师队伍。

　　10.组建人工智能专家团队。遴选省内高校、科研院所、教研机构及高科技企业符合条件的专家学者，组建人工智能教育专家指导委员会，为人工智能教育提供专业咨询、指导与评估服务。探索建立校外人工智能专家导师制，统筹建设人工智能专家资源库，通过讲座、课题指导、校外导师制、联合培养等多种合作形式，打造人工智能教育兼职教师队伍。

　　11.赋能五育融合发展。支持中小学广泛开展人工智能技术赋能“五育”的创新实践，鼓励教师尝试使用教育大模型并在教学环节和班级管理、家校互动、科学研究等方面加强个性化智能应用。鼓励学校积极利用人工智能技术在阅读、体育、美育、劳动教育、心理健康教育等方面开展实践探索，促进学生身心健康，提升学生文化素养，深化学生对劳动价值的认识。

　　12.赋能学生身心健康发展。建立覆盖全学段的健康教育教学资源库，利用人工智能和大数据技术形成学生健康成长档案，开展常态化心理状况监测分析。构建家校社协同育人“教联体”，运用人工智能技术扩展家校沟通的方式和渠道，探索 AI 赋能的新型“家长学校”，为家长提供泛在、精准的学习教育服务，实现同频共振、助力学生成长。

　　13.赋能拔尖创新人才培养。鼓励有条件的地区和学校建设学生人工智能创新实验室，营造人工智能拔尖创新人才脱颖而出的智慧支撑环境。打造人工智能创新应用专项竞技比赛项目品牌，组织学生广泛参与，促进人工智能领域拔尖创新人才早期培养。鼓励学生进入省内高校或科研院所的实验室或实践基地，参与新一代人工智能技术的实验研究工作。

　　14.探索创新教学方法。指导中小学综合运用讲授式、探究式、项目式、体验式教学方法，通过案例分析、互动实践等环节提升学生参与度和学习效果。适当利用人工智能技术优化课堂互动，增强教学的趣味性与实效性，引导学生在日常学习与生活中潜移默化地感知技术应用、理解技术原理、掌握基础技能、形成伦理认知。

　　15.强化人工智能助教助学。鼓励支持各地各校运用智能体为教师提供智能教学助手，在智能课程设计、智能备课、个性化教学、智能课堂管理、智能教学分析、智能作业批阅、智能辅导答疑、智能学情分析等应用场景方面开展实践探索，提升教育教学质量，实现教师工作提质增效减负。引导学生合理利用人工智能工具，进行自我学情诊断，满足个性化学习需要。

　　16.加强人工智能教育教研。各级教研部门要把人工智能教育纳入常态化教研范围，加强人工智能、大数据等技术在各类教研活动中的应用。结合深入实施基础教育教研“六大行动”，因地制宜开展人工智能教育教学研究活动，共同开展课程资源研发、教学方法创新、育人方式变革、评价监测研究、课题案例研究等工作，为人工智能教育教学高质量开展提供专业支撑。

　　17.推动人工智能优化教育评价。充分利用大数据和人工智能技术，提高教育评价的科学性和准确性，推进教育评价创新变革。探索人工智能赋能基础教育质量评估监测与督导，为学校教育教学诊断与改进、教育行政部门管理决策及发展趋势研判提供重要支撑。探索大数据和智能导师支持下的学生增值评价，构建学生成长数字档案，促进学生个性化发展。将人工智能素养纳入中学生综合素质评价体系和普通高中学业水平合格性考试范围。

　　18.打造一批实验区实验校。在指导建设好国家级人工智能教育基地基础上，培育 30 个省级人工智能教育基地，结合智慧校园建设等工作，打造一批人工智能教育应用创新实践案例，总结人工智能赋能学校创新变革的可行路径，总结成熟经验、强化工作推广，充分发挥示范引领作用，全面推进人工智能教育实施。

　　19.开展人工智能展示交流。开展人工智能教育案例和应用场景征集与评选活动，遴选形成一批优秀案例和典型场景。组建人工智能教育实验学校联盟，建立健全协作机制，共同开展教研培训、展示交流等活动，构建并培育人工智能教育发展联合体。鼓励学校将人工智能教育与校园文化活动相结合，定期开展科技节、技术挑战、创新项目展评等活动。

　　20.营造人工智能教育环境。加大宣传推广力度，联合社会力量拓展活动交流平台，加强家校社合作共育，引导学生在个人生活、校园生活和社会生活中感知、体验人工智能，掌握必要的人工智能知识和技能，激发学生学习兴趣，提高人工智能素养，涵养科学探究精神，培育面向未来的创新型人才。

　　21.强化安全可控。培养学生的数据安全意识、隐私保护意识，引导学生正确处理人与技术的关系。坚持依法依规，以安全可控为底线，遵循人工智能教育的客观发展规律，防范师生过度依赖、AI 幻觉等风险。在选用人工智能产品或服务时，应确保在数据使用、知识产权保护等方面符合相关法律法规。

　　22.开展伦理教育。推动包括数据隐私、知识产权、社会伦理等方面的人工智能伦理普及教育，加强对人工智能技术可能带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战等方面的研判，持续提升教育领域人工智能应用的合规性与适切性。开展丰富多样的“教育 AI 人文伦理”主题活动，提升师生科技伦理意识。

　　各地各校要切实落实国家关于财政经费可用于购买信息化资源和服务的政策，加大经费投入，保障人工智能教育基地等创新平台建设与发展，以及课程开发、软硬件配置、教学实践和应用研究等。鼓励社会力量参与，引导企业和社会组织捐赠，支持人工智能教育发展。要将开展中小学人工智能教育情况纳入教育教学常规考核和质量评估范围，定期开展质量监测评价。要全面加强并落实网络与信息安全工作责任制，建立风险防范机制，加强伦理治理和技术监管，引导和规范人工智能技术在教育领域向善发展。