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　　小学四年级体育教案传球接力年级：四年级人数：50授课人：林立传教学内容1、放鞭炮2、传球接力3、抱球来回接力教学目标1、通过传球、抱球来回接力，提高学生快速跑的爱好，发展跑的实力，培育集体主义精神。2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素养的发展，增加弹跳实力。依次教学内容老师活动学生活动起先部分1、课堂常规2、宣布课的内容3、打算活动（肩、胸、腰等部位）1、老师语言要清楚。2、老师讲解课堂要求和任务3、带领学生做打算活动1、学生站成四列横队2、学生精神饱满3、仔细跟着老师做打算活动操。基本部分1、传球接力老师简要说明练习的要求和方法。把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持兰球。令下后，从排头起先向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后马上从队伍的左侧快跑至排头，接着向后传递，直到排头跑完为止，快的队为胜。1、头上传球练习；练习1次，组织竞赛2次。2、练习胯下传球；练习1次，组织竞赛2次。2、抱球来回接力。1、带领学生打算器材；2、老师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标记杆返回将球交给的二人，依次进行到最终一人，现完成的队为胜3、规则：发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；假如中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新起先跑；绕杆时不能碰杆。学生练习1—2次，组织竞赛3—4次。要求：主动参加，遵守嬉戏规则。结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、放鞭炮。老师说明嬉戏方法。2、针对课堂状况进行小结3、宣布下课。1、原地全蹲，听到口令后，马上快速等地向上起跳，没人条至最高点时发出啪声，并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等动作。2、下课。器材打算兰球4只；跑道4条；教后反思

　　学习目标：在练习中，相互激励帮助，相互促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌

　　老师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的嬉戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。

　　2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人视察指导，并帮其记好个数）。

　　3.组织学生进行运球接力竞赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的成功而坚持究竟。

　　2.与自己的小伙伴亲密合作，主动进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

　　老师活动：老师通过学生的练习状况，总结出他们还存在的不足，激励学生不断努力，提高自己的运球水平。

　　学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，肯定要很快提高自己的运球实力。

　　学生特别喜爱球类活动，在活动中体现出了良好的上进心和练习主动性。学生喜爱展示自己，拿到球后，就想不断的练习，老师应当合理引导。（要想学习篮球技术，不是一下就可以的，也不是自己在那里乱练一气，要驾驭了肯定的要领后，练习的效果才会显著。）由于大家在一个欢快的嬉戏环境中，所以也就没有意思到腿发酸，说明这节课难点得到了很好的解决，同学们也能与自己的伙伴亲密合作。看着学生还不是很娴熟的运球技术，我想应当多搞些球类的嬉戏来弥补这个不足，比如运球竞赛，花样运球练习等等，使下堂课上的更好

　　3.组织嬉戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行订正。接着组织学生进行嬉戏。老师进行裁判。

　　3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。

　　2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。

　　学习目标：培育学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到协作与听从组长的指挥，在练习中主动进取，勇于自我表现。

　　老师活动：1、学做，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。

　　2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习(练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍)。

　　2、主动与自己的同伴亲密协作，充分展示自己的美丽动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满足。

　　老师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调连接，组织学生徒手仿照练习。

　　2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬相互帮助合作的集体精神。

　　3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行刚好提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现的几名学生，最终选出我们的投掷大王。

　　2.各组学生主动听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。

　　3.仔细视察老师的示范，刚好找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本事。

　　老师活动：打开录音机，提示学生逍遥自在地仿照各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。

　　各个小组在组长的带领下，都主动进行练习，在最终老师让学生进行自我评价的时候，学生都能够依据自己的表现。，做出合理正确的评价，学生有下次会做的更好的心理意向。

　　本课是一堂有关发展学生跑的实力的练习课，通过嬉戏调动学生“跑”的主动性。同时在嬉戏中作好充分的热身。在30米的冠军赛中通过进一步提高学生对跑的热忱，调动大家的主动性，发展学生跑的实力。在这堂课中，我发觉一个小团体现象，为了竞赛，为了

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